编者按：三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。在苗乡麻阳的校园里，有这样一群师者，他们扎根乡土、潜心育人，以初心浇灌桃李，用坚守点亮梦想，用责任诠释担当。本专栏推出“师耀苗乡·最美教师风采”系列报道，走近身边优秀教师代表，讲述他们教书育人的动人故事，感受师者力量，弘扬尊师重教的良好风尚。

“最好的教育不在办公室，也不在会议室，它就在校园的日常里。”从事教育工作28年，麻阳苗族自治县第二锦江小学校长谭永凤始终坚信，教育的真谛藏在校园烟火日常之中，用心看见师生，用爱守护成长，才能让教育焕发出蓬勃生命力。

以师为本，让教育温度双向传递

在谭永凤看来，教育的温度，首先源于教师的状态。对待教师，学校既要树牢教学教研的高标准，更要给予生活上的关怀与包容。

学校搭建专业成长平台，邀请专家入校指导，争取外出学习机会，助力教师提升专业素养；同时关注教师身心健康，体谅一线教学辛劳，为教师减负赋能、排忧解难。只有教师内心温暖舒展，才能将这份热爱传递给每一名学生。

“谭校长听课，不是来挑错的，更多是陪着我们一起打磨课堂。”教师田婷感慨，学校为教师铺就专业成长路径，生活上处处暖心体谅，让大家干事有劲头、成长有方向，奋斗更有底气。教师滕五一也表示，谭永凤既是严谨务实的校长，也是暖心贴心的大家长，善于倾听教师心声、破解实际难题，在这里工作，老师们真切感受到被理解、被珍视。

健康第一，守护孩子身心双向成长

“健康第一”，是谭永凤一以贯之的育人理念。孩子的成长，健康是一切的前提。“我经常跟孩子们说，我们不仅要身体棒棒，还要心里亮亮。”谭永凤眼里闪着光亮，自豪地说。

饮食是强健体魄的基础。谭永凤高度重视校园食堂管理，科学搭配膳食，让孩子们吃得饱、吃得香、吃得健康。每当听到后勤反馈“米饭又不够吃了”，她都倍感欣慰。饭菜受学生欢迎，说明营养适配孩子成长需要，孩子们才能以饱满精力投入学习。

学校丰富各类体育活动，引导学生走出教室，在奔跑协作中锤炼意志、增强体质。比起分数，孩子的情绪、心事与梦想同样值得被看见。学校设立“小锦鲤悄悄话”信箱，搭建起孩子倾诉心声的窗口，接纳烦恼与期许，守护纯真童心。

“我把烦恼写进信箱后，得到校长耐心开导鼓励，现在更加自信，课堂上也敢于主动举手展示自我。”五年级学生王依琳说。

守正创新，五育并举赋能多元成长

立足办学积淀，坚持守正创新，谭永凤大力推进五育并举、全域育人。

在麻阳第一锦江小学任职期间，她以“不烧钱的科学教育”为切入点，盘活走廊、角落、楼梯间等校园空间，打造随处可见的科学乐园，呵护孩子们的好奇心。学校获评“全国首批科学教育实验校”，办学经验被《光明日报》等主流媒体报道，还在全省科学教育交流会上作经验分享，并受邀前往高校讲学交流。

调任麻阳第二锦江小学后，依托学校深厚的思政教育底蕴，谭永凤推动思政小课堂对接社会大课堂，让思政教育融入课堂教学、校园活动与日常生活。同时延续科创办学基因，开设三十多个特色社团，打破分数桎梏，为孩子们搭建多元成长舞台。

“文化课之外，科创课、社团活动丰富多彩，我们既能学好课本知识，也能尽情发展爱好、探索新知。”五年级学生曹圣哲说。热爱画画的学生胡柠珂高兴地说：“学校为我们提供展示绘画特长的平台，在兴趣探索中收获了课本之外的快乐与成长。”

从教二十八载，辗转三所学校，岗位不断变化，但育人初心从未动摇。“教育的本质就是看见与守护：看见鲜活生动的课堂，看见辛勤耕耘的教师，更看见每一个孩子真实的成长需求。校长走心，老师才走得远；老师走心，孩子才飞得高。把校园里一件件小事做细、做实、做暖，静待每一个生命向阳绽放。”谭永凤真诚地说。