为扎实做好农村留守儿童关爱保护工作，补齐乡村假期教育管护短板，破解留守儿童假期无人看护、无人辅导难题，8月6日，黄桑乡空石溪村党支部依托提质升级的党群服务中心，正式启动“家校社”协同育人暑期公益课堂。通过丰富假期学习生活、强化留守儿童安全自护能力、厚植正向价值理念，全力守护辖区儿童度过一个安全、充实、快乐的暑假。

空石溪村地处山区，村里产业基础薄弱，青壮年大多外出务工，留守老人、儿童数量较多，留守儿童假期管护问题一直是基层治理的重点难点。此前，村级党群服务中心存在重建设、轻管理的问题，阵地闲置、服务单一、功能弱化等短板突出，未能充分发挥服务群众、服务基层的核心作用。

为有效盘活基层阵地资源，空石溪村党支部坚持党建引领树立“办公最小化、服务最大化”理念，健全阵地长效管护运营机制，对党群服务中心进行优化升级，将单一的办公场所改造为集学习教育、实践体验、民情议事、便民服务于一体的综合性便民服务平台。据悉，自2024年以来，该村已连续三年依托村级阵地开设暑期公益课堂，持续推进“家校社”协同育人落地见效。

本次暑期课堂为期13天，从8月6日持续至8月18日，目前共有24名留守儿童报名参与。相较于往年依托废弃小学校址办学，今年课堂全面搬迁至提质后的党群服务中心，充分利用村部会议室及现有配套设施集约办学，探索出一条低成本、可持续、高效率的阵地运营新路径，切实推动党群服务阵地从“建好达标”向“用活用好”转变。

公益课堂启动后，本村优秀教师、返乡大学生主动报名投身家乡公益教育事业。村党支部书记廖帕敏牵头组建志愿者师资队伍，统筹整合优质师资力量，科学规划课程内容、合理安排教学日程，为留守儿童提供高质量的假期陪伴与公益教学服务。

来自第二锦江小学的廖淑华老师专注英语教学，课堂上细致讲解英文字母长短音发音规则与朗读技巧，逐词逐句示范标准读音，带领孩子们齐声诵读练习，并针对学生发音问题进行一对一纠错指导。生动有趣的互动教学充分调动了孩子们的学习积极性，鼓励学生大胆开口表达，帮助孩子们夯实英语拼读基础，树立语言学习信心。

衡阳师范学院大二学生郑丽红驻守课堂，为孩子们提供全科暑假作业辅导。针对学生学习中的难点、疑点问题，她耐心拆解题型、梳理解题思路，及时补齐孩子们的知识短板，有效解决了留守儿童居家学习无人辅导的现实困境，同时引导孩子养成独立思考、勤学好问的良好学习习惯。

在文化教学之外，该村立足党群阵地“一阵地多用途”定位，最大化盘活阵地综合服务功能，丰富课堂教学内容，邀请公安、司法、应急等部门工作人员进村开展专题宣讲，围绕防溺水、防汛防火、禁毒防毒等重点内容开展安全教育，全方位筑牢留守儿童安全防护屏障。

同时，该村依托党群服务中心常态化落实“三会一课”、主题党日等党内组织生活，设立党员代办服务岗，为村民提供政策咨询、业务代办、矛盾调解等便民服务。推行会议室“错峰使用、一室多用”管理模式，统筹兼顾党务开展、村民办事、公益教学等场地需求，大幅提升阵地利用率。

如今，空石溪村党群服务中心已从闲置的办公场地，转变为集基层治理、便民服务、政策宣讲、留守儿童关爱于一体的前沿阵地，切实激活基层党建活力，充分发挥基层党组织服务群众、凝聚人心、助力成长的堡垒作用，以暖心服务守护乡村儿童健康成长。